Квалификационная категория - это основной показатель профессионализма учителя, который отражает компетентность и оказывает влияние на размер заработной платы. Целью является стимулирование профессионального роста с материальным подкреплением.
Повышение квалификации
Повышение квалификации
Повышение квалификации
Порядок присвоения категории определен приказом Министерства образования и является обязательным для исполнения. В нем прописаны равные условия для всех аттестующихся, принципы, общие и особые условия, критерии оценки.
Виды и формы повышения квалификации
Сразу после окончания учебного заведения учитель приобретает статус «молодой специалист». Он сохраняется в течение трех лет и предусматривает доплату.
После того, как молодой специалист отрабатывает по специальности два года, у него есть возможность пройти квалификационные испытания на первую категорию. Принимает решение о присвоении областная комиссия оценки качества.
Испытание состоит из очного этапа, где изучается практической опыт педагога и уровень заполнения отчетной документации. Заочный этап проходит в виде анализа предоставленного самоотчета, где по каждой позиции начисляется определенное количество баллов. Затем на заседании комиссии, принимается коллегиальное решение о соответствии учителя заявленной категории. В случае положительного исхода голосования, приказом присваивается категория.
Если учитель не принимает решения об аттестации на первую категорию, присваивается соответствие занимаемой должности внутри учреждения. Специально созданная комиссия коллегиально решает этот вопрос.
Срок действия любой категории продолжается в течение пяти лет. Спустя отведенный срок педагог может подать заявление на присвоение высшей категории. Процедура очень похожа на предыдущую, но отличается повышенными требованиями к квалификации и уровню трансляции опыта.
Если учитель чувствует в себе силы, возможно досрочное присвоение категории, но не ранее чем через два года работы.
Ответственный за организацию дополнительного проф образования
Курсы повышения квалификации
РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ОБНОВЛЁННЫХ ФГОС НОО, ФГОС ООО В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ
15.02.2023, 00:00
учителя 5-9 классов
- Форма обучения
- Очная с применением ДОТ и ЭО
- Длительность курса
- 36 часов
Краткое содержание программы:
- Особенности содержания обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО.
- Методологическая основа обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО и требования к результатам освоения программ.
- Современное учебное занятие в условиях введения обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО.
- Примерная рабочая программа по предмету: структура и содержание.
- Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы по предмету.
ГАУ ДПО СОИРО
МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ
20.03.2023, 00:00
Курс предназначен для всех педагогов
- Форма обучения
- Очная с применением ДОТ и ЭО
- Длительность курса
- 16 часаов
Краткое содержание программы:
- Функциональная грамотность школьника как ключевая компетенция ХХI века.
- Читательская грамотность как системообразующий компонент функциональной грамотности. Новые подходы к оцениванию читательской грамотности.
- Математическая грамотность как компонент функциональной грамотности. Оценка математической грамотности – приоритетное направление PISA2022.
- Естественнонаучная грамотность как компонент функциональной грамотности. Естественнонаучная грамотность в исследовании PISA.
- Технологические основы формирования и развития финансовой грамотности. Финансовая грамотность в исследовании PISA.
- Развитие креативного мышления на уроках естественно-научного цикла.
- «Российская электронная школа» как фактор обеспечения качественного образования в контексте формирования функциональной грамотности обучающихся.
- Глобальная компетентность и "глобальные компетенции".
ГАУ ДПО СОИРО
АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ "ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ"
22.02.2023, 00:00
Учителя истории и обществознания
- Форма обучения
- Очная c применением ДОТ и ЭО
- Длительность курса
- 36 часов
Краткое содержание программы:
- Финансовая грамотность на уроках обществознания.
- Работа с заданиями на анализ текста, как фактор успешного прохождения ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию.
- Особенности подготовки обучающихся к выполнению заданий на формулирование и аргументация оценочных, прогностических и иных суждений, связанных с проблематикой текста.
- Основные сложности, возникающие у обучающихся при рассмотрении базовых разделов курса «Обществознание».
- Проектирование плана индивидуальной подготовки к ГИА по обществознанию обучающегося с низкими учебными возможностями.
- Подготовка обучающихся к выполнению заданий на составление плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.
ГАУ ДПО СОИРО